La RV débloque une réalité impossible pour les étudiants
Quand tu étais enfant, qu’est-ce que tu voulais être quand tu as grandi ? Astronaute? Une ballerine ? Un vétérinaire? Et si tu n’avais pas le droit de choisir du tout ?
Pour des millions d’enfants dans le monde, les possibilités de ce qu’ils peuvent grandir sont circonscrites par leur vie, leur croissance et leur apprentissage. Le Forum Économique Mondial estime qu’une poignée de pays seulement offrent des possibilités de mobilité sociale réelle.
Dans de nombreuses communautés à travers le monde, la loterie de la naissance est comme être né dans une chambre sans porte. Le statut culturel et/ou économique des parents d’une personne détermine efficacement le type de travail qu’ils accomplissent et ce qu’ils gagnent. Ce n’est pas un problème d’aptitude, mais plutôt d’opportunités. Et il n’y a nulle part où aller s’il n’y a pas de porte.
À moins que, peut-être, la technologie et l’éducation puissent ouvrir une fenêtre en quelque chose de mieux.
Prenons par exemple l’exemple d’un voyage à Baltimore.
Au nord-est de l’hôpital Johns Hopkins se trouve un quartier - l’un des plus pauvres de Baltimore - où le revenu annuel médian est de seulement 26 000 $. Une analyse de la ville de 2017 a révélé que les enfants de ce quartier ont des espérances de vie de deux décennies plus courtes que les enfants nés dans les enclaves les plus aisées de Baltimore. Pour ces enfants, le chemin vers une vie meilleure passe tout à fait par l’éducation.
Donc quand la ré-en-vision Fort Worthington Elementary and Middle School ouvert à East Baltimore en 2017, il a été salué comme une victoire par des militants communautaires et des éducateurs désireux de montrer aux étudiants de la ville que leur avenir était apprécié et important.
« Ils vont quitter ici équipés des compétences et des connaissances nécessaires pour s’épanouir dans n’importe quel domaine compétitif », a déclaré la directrice d’école Monique Debi.
Grâce à un partenariat avec Lenovo, les enseignants de l’école utilisent maintenant la technologie pour propulser davantage l’apprentissage des élèves et alimenter leur créativité.
L' Casque Lenovo Mirage Solo de RV s’avère être un outil particulièrement puissant pour permettre aux étudiants d’expérimenter de nouvelles choses. Certaines de ces expériences sont éblouissantes : imaginez de venir face à face avec un jaguar dans la jungle ou de regarder un troupeau de flamants prendre l’avion au-dessus des Andes.
D’autres peuvent sembler ordinaires pour certains - mais tout dépend du contexte.
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« Maintenant, vous avez des enfants qui vont à la plage à Baltimore. Ils ne pouvaient pas faire ça avant. Vous avez des enfants qui regardent littéralement autour de la plage: « Wow, on est à la plage ici! », a déclaré Farron George, professeur de technologie. « Vous en avez fait un casque et vous vivrez une expérience complètement différente. »
« Quand je l’utilise, j’ai l’impression d’être plus dans ma zone », a expliqué Brian Williams, étudiant à Fort Worthington. « Vous verrez des choses que vous ne voyez pas dans la vraie vie ou avez la chance de voir dans la vie réelle. »
Les enseignants disent que ces outils, des casques aux Chromebooks Lenovo, en passant par les caméras Lenovo Mirage avec Daydream, suscitent l’excitation en rendant l’apprentissage plus expérientiel et immédiat. Ils peuvent également personnaliser le rythme de l’éducation, ce que les recherches suggèrent peut aider les étudiants à apprendre plus avec succès, surtout en maths.
Ils vont quitter l’école avec les compétences et les connaissances nécessaires pour prospérer dans n’importe quel domaine concurrentiel.
- Monique Debi, directrice, Baltimore Public Schools
Cela signifie que les étudiants comme Brian peuvent acquérir des compétences dont ils ont besoin pour s’épanouir dans un monde en mutation, de l’alphabétisation numérique à la lecture, aux mathématiques et aux fondamentaux de la science. C’est un exemple inspirant de la façon dont la technologie peut être un grand égalisateur, ouvrant les esprits des enfants aux possibilités et aux passions qu’ils pourraient ne pas découvrir dans le broyage quotidien du quartier, de la physique d’un roller coaster à l’écologie d’une forêt tropicale.
Dans de nombreuses communautés à travers le monde, la loterie de la naissance est comme être né dans une chambre sans porte.
« Ce ne sont pas seulement des appareils pour nos enfants. C’est leur porte d’entrée vers le futur », a déclaré George.
Cet avenir, où tous les élèves ont le pouvoir d’apprendre, d’inventer, de collaborer et d’innover, est celui dont nous bénéficierons tous.
Pour que la société atteigne son plein potentiel, il faut impérativement exploiter le potentiel des enfants.
Dans les années à venir, une technologie d’éducation visionnaire qui progresse dans l’équité sera très nécessaire. La population étudiante dans le monde, d’après les projections, s’élève à 2,7 milliards d’habitants d’après 2035. le rôle de la technologie augmentera en tandem, aidant les enseignants à ouvrir la porte à des ressources au-delà de l’environnement immédiat des étudiants.
« Je pense que le défi devient un défi, comment pouvons-nous, à titre d’adultes et d’éducateurs, entamer des conversations avec eux au sujet des possibilités offertes? » a déclaré George. « Parce que je pense que si vous pouvez exploiter leur énergie et leur créativité, ils peuvent créer des solutions à des choses auxquelles nous ne penserons jamais. »
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